INTERVENTIONS PEDAGOGIQUES :
En milieu scolaire, classes découvertes, centres de loisirs, colonies de vacances . . .
Ce projet permet aux enfants :
- de découvrir la musique des Andes
- d’ apprendre à jouer de la flûte de pan (sikus)
- d’ acquérir une base musicale rythmique et corporelle
- de partager la musique en étant à l’écoute des autres
- de jouer et chanter en espagnol et quechua (langue indienne)
- de participer à la création d’un spectacle au cours duquel le groupe accompagne les enfants.
Extrait 1 : sikus (flûtes de pan), chant, bombo (tambour), charango (petite guitare à 10 cordes)
Extrait 2 : seuls jouent le bombo et les sikus
Extraits 3 & 4 : enregistrés lors du spectacle “2001 odyssée de la flûte” à l’Ecole Primaire de Mudaison.(150 enfants)
CREATION d'OUTILS PEDAGOGIQUES :
méthode d’initiation à la flûte de pan VOL I
méthode d’initiation à la flûte de pan VOL II
méthode d’initiation à la flûte de pan VOL III
Agréments DRAC et Inspection Académique 34
ANNEE 2009/2010
"ECOLE - MUSIQUE - CITOYENNETE"
Projet fédérateur associant 4 classes de GS et 4 classes de CP sur 4 établissements scolaires de Lunel autour d'un même thème et d'une même démarche:
- démarche pluridisciplinaire
- mise en réseau d'écoles (passerelles GS/CP)
Le projet TATOU COMPRIS s'inscrit dans le cadre des projets d'écoles autour des piliers du socle commun :
- culture humaniste (pilier 5)
- citoyenneté et vivre ensemble (pilier 6)
Après plusieurs séances classe par classe, les enfants sont capables de jouer de la flûte et de chanter (en espagnol, quetchua, français) et savent dès le début écouter les consignes qui leur sont données en vue du spectacle qui sera joué devant les parents.
Viennent alors des séances de regroupements GS/CP où les plus jeunes doivent se tenir correctement pendant environ 40 mn (le temps du spectacle), et les CP savent qu'ils doivent donner l'exemple aux plus petits et leur venir en aide si besoin.
Tout ce travail, effectué par AIMA comme par les enseignants apprend aux enfants à respecter les codes de conduite, à se respecter et enfin à participer à un spectacle "pro" avec montée sur scène, salutations, partie interactive avec les parents, descente de scène sur fond musical .......... un moment qu'ils ne sont pas prêts d'oublier.
ENSEIGNEMENT MUSICAL depuis 1980
- Education nationale / région Languedoc-Roussillon et P.A.C.A.
- I.U.F.M. : stages pour enseignants dans le cadre de la formation continue
- Itinéraires Musicaux / Festival Méditerranéen
- A.D.D.I.M. Ardèche, A.D.D.I.M. Drôme, A.D.D.I.M. Isère
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